AGRO-EKO-LAB
rolnictwo ekologiczne w sprzedaży bezpośredniej

Innowacja edukacyjna dla szkół rolniczych
– w kontekście podstawy programowej, trendu upraw ekologicznych i nawiązania współpracy z kooperatywami spożywczymi

POBIERZ INNOWACJĘ

Drodzy Dyrektorzy i Nauczyciele!

Z radością witamy Was w przestrzeni promującej innowację Agro-Eko-Lab. To unikatowy produkt edukacyjny, wybrany przez Ministerstwo Funduszy i Polityki Regionalnej, do wdrożenia w 10 polskich szkołach branżowych o profilu ROLNICZYM.

Każda szkoła otrzymuje od nas pełną opiekę:

Warsztaty dla nauczycieli przygotowujące do skalowania innowacji

Warsztaty dla uczniów z zakresu agroekologii

Materiały zawierające produkty innowacji dla szkoły i uczniów

Materiały szkoleniowe typu flipchart post-ity, prezentacja multimedialna

Wsparcie metodyczne dla nauczycieli dotyczące rozszerzenia zakresu kształcenia

Wsparcie w nawiązaniu współpracy z lokalnymi kooperatywami spożywczymi

Wizyta studyjna w gospodarstwach rolnych współpracujących z kooperatywami spożywczymi

Certyfikację i tytuł Szkoły Mistrzów Innowacji

Autorzy Innowacji

Innowacja Agro-Eko-Lab jest wynikiem i podsumowaniem projektu innowacyjnego zrealizowanego przez Stowarzyszenie Kooperatywa Spożywcza “Dobrze” w ramach Inkubatora Innowacji Społecznych TransferHUB prowadzonego przez Fundację Inicjatyw Społeczno-Ekonomicznych FISE, PwC Polska Spółka z o.o. oraz Fundację Pracownię Badań i Innowacji Społecznych „Stocznia”.

Innowacja była testowana w Zespole Szkół Centrum Kształcenia Rolniczego im. Augusta Zamoyskiego w Jabłoniu.

CO ZYSKUJĄ SZKOŁY BIORĄCE UDZIAŁ W PROJEKCIE?

Innowacja odpowiada na realne potrzeby:

Program nauczania szkół rolniczych nie nadąża za trendami

Lokalne rynki pracy nie są w stanie zapewnić zatrudnienia absolwentom szkół rolniczych

Absolwenci szkół pracują często poniżej kwalifikacji

Innowacja realnie pomaga:

Zwiększyć wiedzę nt. rolnictwa agroekologicznego oraz sprzedaży bezpośredniej u uczniów

Zwiększyć prestiż szkoły i wzbogacić program nauczania o praktykę

Nawiązać współpracę pomiędzy szkołą a gospodarstwem agroekologicznym

EFEKTY UCZESTNICTWA UCZNIÓW W INNOWACJI

Bliskie rezultaty:

1. Wiedza o ekologicznej produkcji żywności:

  • Uczestnicy innowacji znają różne sposoby na skrócenie łańcucha dostaw (sprzedaż żywności bezpośrednio do konsumentów).
  • Rośnie wiedza uczestników innowacji nt. ekologicznych technik produkcji żywności.
  • Uczestnicy innowacji znają najistotniejsze potrzeby/oczekiwania konsumentów ekologicznej żywności.
  • Uczestnicy innowacji wiedzą gdzie szukać informacji o ekologicznej produkcji żywności i altrnatywnych metodach sprzedaży (bez pośrednictwa).
  • Uczestnicy innowacji wiedzą, jak szukać odbiorców ekożywności (konsumentów).
  • Rośnie wiedza w zakresie promocji gospodarstwa ekologicznego wśród potencjalnych konsumentów.

3. Podejście do ekologicznej produkcji żywności:

  • Uczestnicy innowacji wierzą w możliwość przekształcenia swojego gospodarstwa i skrócenie łańcucha dostaw
  • Uczestnicy innowacji wierzą, że przekształcenie gospodarstw na agroekologiczne może być ekonomicznie opłacalne.
  • Dostrzegają korzyści ze współpracy (przy produkcji i logistyce transportu z innymi producentami ekożywności).
  • Uczestnicy innowacji nawiązali kontakty z bardziej doświadczonymi producentami ekożywności chcą podjąć pierwsze kroki do przekształcenia gospodarstwa w agroekologiczne.
  • Uczestnicy innowacji dostrzegają, że praca rolnika może być doceniana i uznawana za społecznie użyteczną.
  • Uczestnicy innowacji utrzymująkontakty z ekologicznymi rolnikami (konsultacje).

2. Wiedza jak przekształcić swoje gospodarstwo:

  • Uczestnicy innowacji znają pierwsze kroki do konwersji ich gospodarstwa na agroekologiczne.
  • Uczestnicy innowacji mają kontakty z potencjalnymi odbiorcami ekożywności (konsumentami)
  • Uczestnicy innowacji mają większą wiedzę o zasobach i potrzebach swojego gospodarstwa w kontekście przekształcenia go na agroekologiczne.
  • Uczestnicy innowacji nawiązali kontakty z bardziej doświadczonymi producentami ekożywności
  • Uczestnicy mają wstępny plan konwersji swojego gospodarstwa na agroekologiczne.

Rezultaty w perspektywie długofalowej:

  • Uczestnicy innowacji prowadzą gospodarstwa agroekologiczne.
  • Uczestnicy innowacji sprzedają swoje produkty bezpośrednio do odbiorców.
  • Uczestnicy innowacji współpracują ze sobą prowadząc swoje gospodarstwa agroekologiczne.

JAK PRZEBIEGA WDROŻENIE INNOWACJI?

By szkoła mogła wziąć udział w projekcie musi:

  • mieć gotowość do wprowadzenia innowacji do programu nauczania
  • oddelegować min. 1 nauczyciela, który będzie ambasadorem innowacji w szkole i współprowadzącym warsztaty
  • zbudować min. 10 osobową grupę uczniowską, która weźmie udział w pięciu 4-godzinnych warsztatach i 2-dniowej wizycie studyjnej w gospodarstwie agroekologicznym

6 KROKÓW DO WDROŻENIA AGRO-EKO-LAB W SZKOLE

1.
Krok 1

Wypełnij formularz

2.
Krok 2

Rozmowa w celu omówienia szczegółów i kalendarza wdrożenia

3.
Krok 3

Wypełnienie dokumentacji zgłoszeniowej

4.
Krok 4

Warsztaty dla nauczycieli i uczniów

5.
Krok 5

Rozszerzenie programu nauczania szkoły o program Agro-Eko-Lab

6.
Krok 6

Certyfikacja szkoły i wręczenie dyplomu Szkoły Mistrzów Innowacji

NIE CZEKAJ! ZGŁOŚ SZKOŁĘ DO INNOWACJI AGRO-EKO-LAB!

W RAZIE PYTAŃ, NA WASZE PYTANIA ODPOWIEDZĄ

Agnieszka Dukarska

tel: +48 534 098 072

Małgorzata Tłok

tel: +48 601 999 089